Вторая мировая война и проблема формирования исторической памяти (круглый стол)

Цель. Анализ современных тенденций в изучении и преподавании истории Второй мировой и Великой Отечественной войны в условиях информационно-политического противоборства и формирования коллективной памяти к 80-летию Победы.

Процедуры и методы. Использованы методы дискурс-анализа, сравнительного изучения образовательных практик и учебных материалов, историко-генетический анализ трансформации исторических нарративов в школьных учебниках России, стран Европы и Украины.

Результаты. Выявлены основные механизмы фальсификации и политизации истории войны: подмена понятий, внедрение англо-саксонской модели преподавания, игнорирующей роль СССР, и целенаправленное формирование антироссийской исторической идентичности на Украине. Показана эволюция отечественных учебников от критического пересмотра 1990-х гг. к патриотической парадигме, основанной на концепции «Россия – государство-цивилизация».

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы для разработки методологии противодействия фальсификации истории, совершенствования учебных программ и учебников, а также в целях укрепления исторической памяти и национальной идентичности в системе образования и информационной политики.

1. Поляков Ю. А. Историческая наука: люди и проблемы. Книга 2. М.: РОССПЭН, 2004. 350 c.

2. Фукс А. Н., Ковригин В. В. Проблемы фальсификации истории Великой Отечественной войны в школьных учебниках истории Отечества // Образование в XXI веке: традиции и новации / под ред. А. Н. Фукса и др. М.: МГОУ, 2018. С. 175–180.

3. Кредер А. А. Новейшая история зарубежных стран. 1914–1997: учебник для 9 класса. М.: ЦГО, 2000. 431 с.

4. Афанасьев Ю. Н. Другая война 1939–1945 гг. М.: РГГУ, 1996. 490 c.

5. Фукс А. Н., Ковригин В. В. Трансформация подходов к освещению Второй мировой войны в российских и зарубежных школьных учебниках // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. 2020. № 3. С. 33–41. DOI: 10.18384/2310-676X-2020-3-33-41

6. Алексашкина Л. Н., Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия и мир в ХХ веке: учеб. М.: Просвещение, 2006. 431 с.

7. Волобуев О. В. и др. История России. ХХ век: учеб. для 9 кл. М.: Дрофа, 2001. 350 с.

8. Загладин Н. В. Всемирная история: ХХ век: 11 класс. М.: Русское слово, 2002. 126 с.

9. Волобуев О. В. История России XX – начала ХХI вв. для учащихся 9 класса. М.: Русское слово, 2015. 319 с.

10. Данилов А. А., Арсентьев Н. М. История России XX – начала ХХI вв. М: АСТ, 2016. 175 с.

11. Ляшенко Л. М., Волобуев О. В. История России и мира ХХ – начала ХХI вв. М: Русское слово, 2015. 352 с.

12. Багдасарян В. Э., Иерусалимский Ю. Ю., арх. Сильвестр (Лукашенко С. П.). Традиционные ценности российского государства-цивилизации: учебное пособие. Ярославль: Шукаева и семья, 2024. 144 с.