historymgouВестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические наукиBulletin of the State University of Education. Series: History and Political Sciences2949-51562949-5164State University of Education10.18384/2949-5164-2025-5-9-24historymgou-2195Research ArticleТЕМА НОМЕРА: «ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ»Вторая мировая война и проблема формирования исторической памяти (круглый стол)World War II and the Problem of Historical Memory Formation (Roundtable)https://orcid.org/0000-0002-7014-5251БрузВ. В.BruzV. V.

Бруз Владимир Виленович – доктор исторических наук, профессор кафедры государственной и муниципальной службы

г. Москва

Vladimir V. Bruz – Dr. Sci. (History), Assoc. Prof., Prof., Department of State and Municipal Management

Moscow

vvb54@yandex.ruЖиряковИ. Г.ZhiryakovI. G.

Жиряков Иван Георгиевич – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры всеобщей истории

г. Москва

Ivan G. Zhiryakov – Dr. Sci. (History), Prof., Department of General History

Moscow

79168497010@yandex.ruКовригинВ. В.KovriginV. V.

Ковригин Вадим Валерьевич – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществознания

г. Москва

Vadim V. Kovrigin – Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., Department of Methods of Teaching History and Political Science

Moscow

letter@vkovrigin.ruЛесковаИ. В.LeskovaI. V.

Лескова Ирина Валерьевна – доктор социологических наук, кандидат политических наук, профессор, заведующий кафедрой политологии и права

г. Москва

Irina V. Leskova – Dr. Sci. (Sociology), Prof., Departmentally Head, Department of the Political Science and Law, Faculty of History, Political Science and Law

Moscow

leskova.i@yandex.ruЛитвиновП. П.LitvinovP. P.

Литвинов Пётр Петрович – доктор исторических наук, доцент кафедры истории и историко-культурного наследия

г. Елец

Petr P. Litvinov – Dr. Sci. (History), Prof., Department of History and Historical and Cultural Heritage

Yelets

petr.litvinov.46@mail.ruРеснянскийС. И.ResnyanskyS. I.

Реснянский Сергей Иванович – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России

г. Москва

Sergey I. Resnyansky – Dr. Sci. (History), Prof., Department of Russian History

Moscow

resnyanskiy_si@rudn.ruСемченкоА. А.SemchenkoA. A.

Семченко Александр Анатольевич – доктор политических наук, профессор кафедры развития просветительской деятельности всероссийского общества «Знание»

г. Москва

Alexander A. Semchenko – Dr. Sci. (Political Sciences), Prof., Department of the Development of Educational Activities of the All-Russian Society «Knowledge»

Moscow

Cfifc@ya.ruФуксА. Н.FuksA. N.

Фукс Александр Николаевич – доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой по развитию просветительской деятельности Российского общества «Знание»

г. Москва

Alexander N. Fuks – Dr. Sci. (History), Prof., Departmentally Head, Department for the Development of Educational Activities, Russian Society «Knowledge»

Moscow

anfyks20@yandex.ruЯровойЕ. В.YarovoyE. V.

Яровой Евгений Васильевич – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России

г. Москва

Evgeny V. Yarovoy – Dr. Sci. (History), Prof., Department of Russian History

Moscow

jar.evgenijj@rambler.ruГосударственный университет просвещенияРоссияFederal State University of EducationRussian FederationЕлецкий государственный университет имени И. А. БунинаРоссияYelets State University named after I. A. BuninRussian Federation20251602202605924Copyright © Бруз В.В., Жиряков И.Г., Ковригин В.В., Лескова И.В., Литвинов П.П., Реснянский С.И., Семченко А.А., Фукс А.Н., Яровой Е.В., 20262026Бруз В.В., Жиряков И.Г., Ковригин В.В., Лескова И.В., Литвинов П.П., Реснянский С.И., Семченко А.А., Фукс А.Н., Яровой Е.В.Bruz V.V., Zhiryakov I.G., Kovrigin V.V., Leskova I.V., Litvinov P.P., Resnyansky S.I., Semchenko A.A., Fuks A.N., Yarovoy E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.istpolitmgou.ru/jour/article/view/2195Цель

Цель. Анализ современных тенденций в изучении и преподавании истории Второй мировой и Великой Отечественной войны в условиях информационно-политического противоборства и формирования коллективной памяти к 80-летию Победы.

Процедуры и методы

Процедуры и методы. Использованы методы дискурс-анализа, сравнительного изучения образовательных практик и учебных материалов, историко-генетический анализ трансформации исторических нарративов в школьных учебниках России, стран Европы и Украины.

Результаты

Результаты. Выявлены основные механизмы фальсификации и политизации истории войны: подмена понятий, внедрение англо-саксонской модели преподавания, игнорирующей роль СССР, и целенаправленное формирование антироссийской исторической идентичности на Украине. Показана эволюция отечественных учебников от критического пересмотра 1990-х гг. к патриотической парадигме, основанной на концепции «Россия – государство-цивилизация».

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы для разработки методологии противодействия фальсификации истории, совершенствования учебных программ и учебников, а также в целях укрепления исторической памяти и национальной идентичности в системе образования и информационной политики.

Aim

Aim. Analysis of current trends in the study and teaching of World War II history and the Great Patriotic War within the context of information and political confrontation and formation of collective memory on the occasion of the 80-year anniversary of Victory.

Methodology

Methodology. Methods of discourse analysis, comparative analysis of educational practices, historical and genetic analysis of transformations of historical narratives in textbooks in Russia, Europe, and Ukraine.

Results

Results. The main mechanisms of falsification and politicization of the history of the war are revealed: the substitution of concepts, the introduction of an Anglo-Saxon teaching model that ignores the role of the USSR, and the purposeful formation of an anti-Russian historical identity in Ukraine. The evolution of Russian textbooks from the critical revision of the 1990s to the patriotic paradigm based on the concept of «Russia-state-civilization» is shown.

Research implication

Research implication. The results of the research can be used to develop a methodology to counteract the falsification of history, improve curricula and textbooks, as well as strengthen historical memory and national identity in the educational system and information policy.

история Второй мировой войныисториография Второй мировой войныВеликая Отечественная войнаВторая мировая войнаhistory of the World War IIhistoriography of the Word War IIGreat Patriotic WarWorld War IIReferencesПоляков Ю. А. Историческая наука: люди и проблемы. Книга 2. М.: РОССПЭН, 2004. 350 c.Polyakov, Yu. A. (2004). Historical science: people and problems. Book 2. Moscow: ROSSPEN Publ. (in Russ.).Фукс А. Н., Ковригин В. В. Проблемы фальсификации истории Великой Отечественной войны в школьных учебниках истории Отечества // Образование в XXI веке: традиции и новации / под ред. А. Н. Фукса и др. М.: МГОУ, 2018. С. 175–180.Fuchs, A. N. & Kovrigin, V. V. (2018). Problems of falsification of the history of the Great Patriotic War in school textbooks of the history of the Fatherland. In: Fuchs, A. N., et al., eds. Education in the 21st century: traditions and innovations. Moscow: MGOU Publ., 175–180 (in Russ.).Кредер А. А. Новейшая история зарубежных стран. 1914–1997: учебник для 9 класса. М.: ЦГО, 2000. 431 с.Kreder, A. A. (2000). Recent history of foreign countries. 1914–1997: 9th grade textbook. Moscow: TSGO Publ. (in Russ.).Афанасьев Ю. Н. Другая война 1939–1945 гг. М.: РГГУ, 1996. 490 c.Afanasyev, Yu. N. (1996). Another war 1939–1945. Moscow: RSUH Publ. (in Russ.).Фукс А. Н., Ковригин В. В. Трансформация подходов к освещению Второй мировой войны в российских и зарубежных школьных учебниках // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. 2020. № 3. С. 33–41. DOI: 10.18384/2310-676X-2020-3-33-41Fuchs, A. N. & Kovrigin, V. V. (2020). Transformation of approaches to covering World War II in Russian and foreign school textbooks. In: Bulletin of Moscow State Regional University. Series: History and Political Science, 3, 33–41. DOI: 10.18384/2310-676X-2020-3-33-41 (in Russ.).Алексашкина Л. Н., Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия и мир в ХХ веке: учеб. М.: Просвещение, 2006. 431 с.Aleksashkina, L. N., Danilov, A. A. & Kosulina, L. G. (2006). Russia and the world in the twentieth century. Moscow: Prosvestiyeniye Publ. (in Russ.).Волобуев О. В. и др. История России. ХХ век: учеб. для 9 кл. М.: Дрофа, 2001. 350 с.Volobuev, O. V., et al. (2001). History of Russia. 20th century. Moscow: Drofa Publ. (in Russ.).Загладин Н. В. Всемирная история: ХХ век: 11 класс. М.: Русское слово, 2002. 126 с.Zagladin, N. V. (2002). World History: 20th Century. Moscow: Russkoe slovo Publ. (in Russ.).Волобуев О. В. История России XX – начала ХХI вв. для учащихся 9 класса. М.: Русское слово, 2015. 319 с.Volobuev, O. V. (2015). History of Russia 20th – beginning of 21st centuries. Moscow: Russkoe slovo Publ. (in Russ.).Данилов А. А., Арсентьев Н. М. История России XX – начала ХХI вв. М: АСТ, 2016. 175 с.Danilov, A. A. & Arsentiev, N. M. (2016). History of Russia 20th – beginning of 21st centuries. M: AST Publ. (in Russ.).Ляшенко Л. М., Волобуев О. В. История России и мира ХХ – начала ХХI вв. М: Русское слово, 2015. 352 с.Lyashenko, L. M. & Volobuev, O. V. (2015). History of Russia and the world of the 20th – beginning of the 21st centuries. Moscow: Russkor slovo Publ. (in Russ.).Багдасарян В. Э., Иерусалимский Ю. Ю., арх. Сильвестр (Лукашенко С. П.). Традиционные ценности российского государства-цивилизации: учебное пособие. Ярославль: Шукаева и семья, 2024. 144 с.Baghdasaryan, V. E., Jerusalem, Yu. Yu. & Arch. Sylvester (Lukashenko, S. P.) (2024). Traditional values of the Russian state-civilization. Yaroslavl: Shukaeva and family Publ. (in Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.