ОБРАЗ Л. РАНКЕ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ НОВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИСТОРИИ

В статье рассматриваются мнения англоязычных представителей новой интеллектуальной истории о Л. Ранке. В рассуждениях, касающихся немецкого историка, прослеживается общая цель - подчеркнуть отличительные черты новой историографии в сфере исследований по истории исторической науки. При сравнении мнений выявляется предвзятый взгляд американских историков, связанный с негативным отношением к тому периоду, когда школа Ранке в США имела догматическое значение для академического сообщества. Конструктивные оценки европейских специалистов ориентируют на развитие историографии в русле преемственности, с учетом «рационального зерна» в работе историков прошлых периодов. Отмечается, что многие из представленных утверждений носят более антинаучный характер, чем взгляды Ранке.

новая интеллектуальная история, нарратив, идеологическая позиция, профессиональная компетенция, объективность, new intellectual history, narrative, ideological position, professional competence, objectivity

1. Анкерсмит Ф.Р. История и тропология: взлет и падение метафоры. / пер. с англ. М. Кукарцева, Е. Коломоец, В. Катаева. М.: Прогресс-Традиция, 2003. 496 с. ISSN 2072-8360 I Вестник МГОУ. Серия: История и политические науки I 2015 / № 4

2. Зверева Г.И. Реальность и исторический нарратив: проблемы саморефлексии новой интеллектуальной истории // Одиссей: Человек в истории. Ремесло историка на исходе XX века. М.: Coda, 1996. С. 11-23.

3. Иггерс Г., Янг Г. Глобальная история современной историографии / пер. с англ. О. Воробьева. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2012. 432 с.

4. Уайт Х. Метаистория. Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург.: Изд-во Урал. ун-та, 2002. 528 с.

5. Novick, Peter. That Noble Dream: The “Objectivity Question” and the American Historical Profession. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. 646 p.

6. White H. The Content of the Form: Narrative Discourse and Historical Representation. L.; Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1987. 264 p.