Preview

Вестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические науки

Расширенный поиск

К вопросу о содержании учебных программ по истории в школах Великобритании

https://doi.org/10.18384/2949-5164-2024-4-106-116

Аннотация

Цель. Анализ Национального учебного плана по истории и рабочих учебных планов школ Великобритании для понимания процесса преподавания истории в государственных школах Великобритании.

Процедура и методы. В статье рассматривается учебный план Великобритании по предмету «История» и рабочие планы государственных школ с точки зрения реализации Национального плана. Ключевым является сравнительный метод, позволяющий выявить основные тенденции, сходства и различия в практике преподавания истории в британских школах.

Результаты. Анализ рабочих планов нескольких школ Великобритании позволил выявить общие тенденции в организации исторического образования в государственных школах, а также показал их недостаточную проработанность с точки зрения детализации тем, временных рамок и методики осуществления образовательного процесса.

Теоретическая и/или практическая значимость. Полученные выводы показывают необходимость дальнейшего изучения образовательного контента в полном объёме для получения полной картины реализации исторического образования в Великобритании на уровне школы как ключевого аспекта в формировании мировоззрения подрастающего поколения.

Об авторе

А. И. Сотникова
Государственный университет просвещения
Россия

Сотникова Анна Игоревна – аспирант кафедры методики преподавания истории и обществознания 

105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А



Список литературы

1. Алешин А. А. Великобритания в многосторонних военно-политических структурах // Анализ и прогноз. Журнал ИМЭМО РАН. 2023. № 3. С. 35–48.

2. Большакова О. В. Преподавание истории в Великобритании. (сводный реферат) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 5: История. 1997. № 3. С. 86–98.

3. Варющенко В. И., Гайкова О. В. Учебный комплект по истории для общеобразовательных школ Великобритании // Преподавание истории в школе. 2020. № 7. С. 68–73.

4. Вяземский Е. Е. Современная система образования в Великобритании // Новая и новейшая история. 2010. № 3. С. 200–219.

5. Геддис Е. В. Особенности организации системы школьного образования в Великобритании // Гуманитариум. 2018. № 2. С. 14–18.

6. Желудович А. В. Система школьного образования Великобритании // Гуманитарный вестник (Горловка). 2018. № 7. С. 36–44.

7. Зубкова И. А. Концептуальные основы методики преподавания истории в школах Великобритании: дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2002. 290 с.

8. Ильницкий А. М. Ментальная война России // Военная мысль. 2021. № 8. С. 19–33.

9. Котусенко К. А. Современные тенденции развития школьного исторического образования в Англии // Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2. № 2. С. 37–42.

10. Реймер М. В., Завада Г. В. Особенности развития исторического образования в Великобритании // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-4. С. 168–171.

11. Черкашина Т. Н. Концептуальная основа постбрекзитовской внешней политики Великобритании: идея «глобальной Британии» // Вестник Омского университета. Серия: Исторические науки. 2022. Т. 9. № 1. С. 160–165.

12. Burns A. D. How Britannia Ruled the Waves: Teaching the History of the British Empire in the Twenty-first Century: Thesis submitted for the degree of Doctor of Education / University of Leicester. 2017.

13. Ndaji F., Little J., Coe R. A comparison of Academic Achievement in Independent and State Schools. Report for the Independent Schools Council [Электронный ресурс]. URL: https://www.researchgate.net/publication/303346599_A_comparison_of_academic_achievement_in_independent_and_state_schools (дата обращения: 24.05.2024).

14. Priestley M. Social studies in Scotland’s school curriculum: a case for a more integrated approach // University of Aberdeen: [сайт]: https://www.abdn.ac.uk/education/research/eitn/journal/27/ (дата обращения: 24.05.2024).

15. Smith J. Identity and Instrumentality: History in the Scottish School Curriculum, 1992–2017 // Historical Encounters. 2018. № 5. P. 31–45


Рецензия

Просмотров: 87


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2949-5156 (Print)
ISSN 2949-5164 (Online)