Школьные учебники истории СССР в современных историографических источниках
https://doi.org/10.18384/2310-676X-2023-3-97-105
Аннотация
Цель. Определить разработанность учёными-историками одной из составляющих государственной исторической образовательной политики СССР – вопросов, связанных с созданием и содержанием школьных учебников истории.
Процедура и методы. В статье рассмотрены современные историографические источники, посвящённые вопросам, связанным с созданием и анализом содержания школьных учебников истории СССР. При проведении исследования применён сравнительно-историографический метод, а также методы наблюдения, обобщения и интерпретации результатов.
Результаты. В ходе работы были выявлены существующие методы работы со школьными учебниками в качестве историографических источников, определена степень разработанности данного вида источников в современных исторических исследованиях, обобщены выводы историков, научные работы которых были посвящены школьным учебникам истории СССР.
Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в историографическое исследование современных источников, посвящённых государственной исторической образовательной политики СССР.
Об авторе
А. А. Сотников
Государственный университет просвещения
Россия
Россия
Сотников Александр Александрович – аспирант кафедры методики преподавания истории, политологии и права
141014, Московская область, г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24
Список литературы
1. Бухараев В.М. По эту сторону событий и фактов: идейно-политические задачи учебных текстов по истории // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2009. № 2-2. С.189–195.
2. Дущенко Е.С. К вопросу о советских учебниках по истории: деятельность А.В.Ш естакова // Вестник Томского государственного университета. 2010. № 6. С.279–283.
3. Кадзоева Т.М. Школьный учебник истории как компонент советской системы образования к концу 1980-х годов // Наука и школа. 2020. № 2. С.226–232.
4. Кадзоева Т.М. Эволюция школьного учебника истории в отечественной научно-методической литературе (1960-е – 2010-е гг.) // Школа будущего. 2020. № 5. С.54–67.
5. Лебедев А.С. Преподавание истории в советских школах в 1920-е – первой половине 1930-х годов // Modern Science. 2020. № 3-1. С.163–167.
6. Мясникова О.Н. Основные принципы школьного исторического образования в ССС Р в доперестроечный период // Альманах современной науки и образования. 2007. № 7-1. С.124–128.
7. Огоновская И.С. Школьный курс отечественной истории как инструмент формирования советского человека образца 1930-х годов // Советский проект. 1917–1930-е гг.: этапы и механизмы реализации: сб. науч. трудов / под ред. О.В.Горбачева, Л.Н.Мазур. Екатеринбург, 2018. С.463–477.
8. Огоновская И.С. Эксперименты XXвека и их цена (по материалам школьных учебников Отечественной истории XX –XXIвеков) // Челябинский гуманитарий. 2012. № 2. С.61–71.
9. Пепелина Н.И. Из истории народного образования в ССС Р в 1930-х годах: работа над школьным учебником Отечественной истории // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова. История и политология. 2013. № 2. С.19–32.
10. Пепелина Н.И. Опыт создания советского школьного учебника по истории // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Исторические науки. 2011. № 2. С.96–109.
11. Пепелина Н.И. Эволюционные процессы в советском школьном историческом образовании 1920–1930-х годов: дис....канд. ист. наук. Москва, 2011. 215 с.
12. Фукс А.Н. Школьные учебники по отечественной истории как историорафический феномен (конец XVIIв. – вторая половина 1930-х гг.). М.: МГОПУ, 2017. 420 с.
Рецензия
Для цитирования:
Сотников А.А. Школьные учебники истории СССР в современных историографических источниках. Вестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические науки. 2023;(4):97-105. https://doi.org/10.18384/2310-676X-2023-3-97-105
For citation:
Sotnikov A.A. School textbooks of the history of the USSR in modern historiographic sources. Bulletin of the State University of Education. Series: History and Political Sciences. 2023;(4):97-105. (In Russ.) https://doi.org/10.18384/2310-676X-2023-3-97-105
Просмотров: 24
Послать статью по эл. почте 