В статье рассмотрена проблема полноты раскрытия концепции темы «холодной войны» в российских общеобразовательных учебниках по истории Отечества. Проанализированы девятнадцать учебников, изданных с 1990-х гг. до наших дней. Основное содержание исследования составляет анализ присутствия в учебниках темы «холодной войны», полноты и последовательности изложения материала, а также раскрытие таких логических элементов пошагового развития темы, как определение конфликта, причины его возникновения. Показана необходимость обязательного раскрытия в теме «холодная война» отдельными абзацами таких сущностных понятий исторического явления, как определение события и причины его возникновения.
Absract. The article scrutinizes the problem of full cover of the “cold war” concept in the Russian textbooks for secondary schools on the History of Fatherland. The author analysed 19 Russian textbooks, published since the 1990-s up to the present time. The main content of the research is the analysis of the way the theme of “cold war” is represented in the textbooks, as well as the completeness and consistency of the narration. Besides, special attention is given to such logical elements of theme development as defining the conflict and the reasons of its origin. It is shown that in discussing the historical phenomena of the “cold war” it is obligatory to cover such essential concepts as defining the event and the reasons for its origination.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.