Фукс Александр Николаевич (г. Москва) – доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой по развитию просветительской деятельности Российского общества «Знание»
Alexander N. Fuks (Moscow) – Dr. Sci. (History), Prof., Departmentally Head, Department for the Development of Educational Activities, Russian Society “Znanie”
Реснянский Сергей Иванович (г. Москва) – доктор исторических наук, профессор, профессор кафедры истории России
Sergey I. Resnyansky (Moscow) – Dr. Sci. (History), Prof., Department of Russian History, Federal State University of Education
Цель. Исследование трансформации подходов к оценке творчества С. Ф. Платонова в отечественной историографии в ХХ – первой четверти XIX вв.
Процедура и методы. Проведён сравнительно-историографический анализ оценок роли и места творчества Сергея Фёдоровича Платонова в отечественной историографической науке со второй четверти ХХ в. по настоящее время. Наряду с историографическим методом в исследовании также применены элементы метода контент-анализа.
Результаты. Исследование показало, что С. Ф. Платонов внёс фундаментальный вклад в отечественную историческую науку, предложив новаторскую интерпретацию ключевых явлений русской истории, включая опричнину Ивана Грозного и Смутное время. Его подход, основанный на многофакторном анализе и строгом источниковедении, сочетал политическую, социальную и экономическую перспективы, что выделяло его среди современников. Несмотря на период забвения, в 1980–1990-е годы началось переосмысление его наследия, и сегодня его труды признаются образцом научной добросовестности и педагогического мастерства. Платонов не только сформировал петербургскую историческую школу, но и оказал влияние на методику преподавания истории, создав один из лучших учебников своего времени, актуальный и в постсоветскую эпоху.
Теоретическая и/или практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы специалистами в области отечественной историографии, преподавателями курса историографии при подготовке к занятиям.
Aim. To study the changing approaches to evaluating S. F. Platonov's work in Russian historiography in the twentieth and first quarter of the 19th centuries.Methodology. The research is based on the materials of a comparative historiographical analysis of assessments of the role and place of Sergei Fedorovich Platonov's work in Russian historiographical science from the second quarter of the twentieth century to the present. In addition to the historiographical method, the study also uses elements of the content analysis method.Results. The study showed that S. F. Platonov made a fundamental contribution to Russian historical science by offering an innovative interpretation of key phenomena of Russian history, including the Oprichnina of Ivan the Terrible and the Time of Troubles. His approach, based on multifactorial analysis and rigorous source studies, combined political, social and economic perspectives, which set him apart from his contemporaries. Despite the period of oblivion, in the 1980s and 1990s, a rethinking of his legacy began, and today his works are recognized as an example of scientific integrity and pedagogical skill. Platonov not only formed the St. Petersburg historical School, but also influenced the methodology of teaching history, creating one of the best textbooks of his time, relevant even in the post-Soviet era.Research implications. The research materials can be used by specialists in the field of Russian historiography, teachers of the historiography course in preparation for classes.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.