Фукс Александр Николаевич – доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой по развитию просветительской деятельности
105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А
Alexander N. Fuks – Dr. Sci. (History), Prof., Department Head, Department for the Development of Educational Activities
ul. Radio 10A, Moscow 105005
Ковригин Вадим Валерьевич – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществознания
105005, г. Москва, ул. Радио, д. 10А
Vadim V. Kovrigin – Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., Department of Methods of Teaching History and Political Science
ul. Radio 10A, Moscow 105005
Цель. Изучить особенности отражения концепции «Россия – государство-цивилизация» в школьных учебниках истории, её трансформации в разные исторические периоды и идеологические установки, определившие становление концепции.Процедура и методы. В основе исследования – материалы сравнительно-историографического анализа школьных учебников истории Отечества с середины ХIХ в. по настоящее время. Результаты. Выявлены особенности становления концепции «Россия – государство-цивилизация» и её трансформации в школьных учебниках за последние полвека. Анализируемая концепция на страницах научной литературы появилась совсем недавно, однако она имеет длительную историю становления.
Теоретическая и/или практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы специалистами в области отечественной историографии, школьными учителями при подготовке к урокам, а также авторами учебников по истории Отечества.
Aim. To study the features of the reflection of the concept of “Russia – a state-civilization” in school history textbooks, its transformation in different historical periods and the ideological attitudes that determined the formation of the concept.Methodology. The research is based on materials from a comparative historiographical analysis of school textbooks on the history of the Fatherland from the mid-19th century to the present.Results. The features of the formation of the concept of “Russia – a state-civilization” and its transformation in school textbooks over the past half century are revealed. The analyzed concept has appeared on the pages of scientific literature quite recently, however, it has a long history of formation which is shown in this research.Research implications. The research materials can be used by specialists in the field of Russian historiography, school teachers in preparing for lessons, as well as authors of textbooks on the history of the Fatherland.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.