historymgouВестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические наукиBulletin of the State University of Education. Series: History and Political Sciences2949-51562949-5164State University of Education10.18384/2310-676X-2023-2-33-43historymgou-1627Research ArticleТЕМА НОМЕРА: ГОД КОНСТАНТИНА ДМИТРИЕВИЧА УШИНСКОГОТрадиции православной педагогики в контексте исторической ретроспективыTraditions of orthodox pedagogy in the context of historical retrospectiveКомароваН. М.KomarovaN. M.

Комарова Наталия Михайловна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры инновационных технологий исторического, обществоведческого и правового образования факультета истории, политологии и права

141014, Московская область, г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24

Nataliya M. Komarova – Cand. Sci. (Education), Assoc. Prof., Department of Innovative Technologies of Historical, Social Science and Legal Education, Department of History, Political Science and Law

ul. Very Voloshinoi 24, Mytishi 141014

nmkomarova@mail.ruГосударственный университет просвещенияРоссияState University of EducationRussian Federation202312052023023343Copyright © Комарова Н.М., 20232023Комарова Н.М.Komarova N.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.istpolitmgou.ru/jour/article/view/1627

Цель. Ретроспективный обзор основных этапов развития православной педагогической традиции от эпохи становления Древнерусского государства до формирования современной педагогической науки на рубеже XIX–XX вв.Процедура и методы. В основу исследования положен комплекс материалов, отражающих эволюцию русской православной педагогической культуры, важнейшее место среди которых занимают памятники древнерусской нравоучительной литературы и переводные сочинения византийских церковных писателей. Методической базой работы стала методика исторической компаративистики.Результаты. Проведённый анализ убедительно показал устойчивость важнейших идейных положений православной педагогической модели в условиях трансформации общественно- политических и идеологических установок.Теоретическая и/или практическая значимость. По итогам исследования сделан вывод о необходимости возрождения и дальнейшего развития практического опыта применения православной педагогической модели в современной российской школе

Aim. To present retrospective review of the main development stages of the Orthodox pedagogical tradition from the era of the formation of the Old Russian state to the formation of modern pedagogi􀀐 cal science at the turn of the 19th–20th centuries.Methodology. The study is based on a set of materials reflecting the evolution of Russian Orthodox pedagogical culture, the most important place among which is occupied by monuments of ancient Russian moral literature and translated works of Byzantine church writers. The methodological basis of the work was the methodology of historical comparative studies.Results. The analysis convincingly showed the stability of the most important ideological provisions of the Orthodox pedagogical model in the context of the transformation of socio-political and ideo􀀐 logical attitudes.Research implications. Based on the results of the study, it was concluded that it is necessary to revive and further develop the practical experience of using the Orthodox pedagogical model in a modern Russian school

духовно-нравственное воспитаниедуховностьнародная педагогиканародностьнравоучительная книжностьправославная педагогикарелигиозностьхристианствоspiritual and moral educationspiritualityfolk pedagogynationalitymoralizing bookishnessOrthodox pedagogyreligiosityChristianityReferencesАгафонова Г. З. Духовно-нравственные традиции отечественного начального образования второй половины XIX – начала XX вв. (на примере церковноприходских школ): автореф. дис. … канд. пед. наук. Чебоксары. 2006. 22 с.Agafonova G. Z. Dukhovno-nravstvennyye traditsii otechestvennogo nachalnogo obrazovaniya vtoroy poloviny XIX – XX nachala vv. (na vozvyshenii tserkovnoprikhodskikh shkol): avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Spiritual and moral traditions of domestic primary education in the second half of the 19th – early 20th centuries (on the example of parochial schools): abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Cheboksary, 2006. 22 p.Беленчук Л. Н. Духовно-нравственное просвещение как основа образования в трудах святителей первой половины XIX века // Проблемы современного образования. 2017. № 5. С. 151–162.Belenchuk L. N. [Spiritual and moral aspects as the educational basis in the writings of the hierarchs in the first half of the nineteenth century]. In: Problemy sovremennogo obrazovaniya [Problems of modern education], 2017, no. 5, pp. 151–162.Белозерцев Е. П. О национально-государственном образовании в России // Педагогика. 1998. № 3. С. 30–35.Belozertsev E. P. [On the national-state education in Russia]. In: Pedagogika [Pedagogy], 1998, no. 3, pp. 30–35.Белозерцев Е. П. О смысле, содержании и результатах русского образования // Русская школа. Духовно-нравственные проблемы воспитания / сост. Л. Н. Погодина. М.: Русское слово, 1996. С. 55–73.Belozertsev E. P. [On the meaning, content and results of Russian education]. In: Pogodina L. N., ed. Russkaya shkola. Dukhovno-nravstvennyye problemy vospitaniya [Russian school. Spiritual and moral problems of education]. Moscow, Russkoye slovo Publ., 1996, pp. 55–73.Гагаев А. А., Гагаев П. А. Педагогика русской богословской мысли. М.: РИОР: Инфра-М, 2016. 191 с.Gagaev A. A., Gagaev P. A. Pedagogika russkoy bogoslovskoy mysli [Pedagogy of Russian theological thought]. Moscow, RIOR Publ., Infra-M Publ., 2016. 191 p.Георгий (Шестун), игум. Православная педагогика. М.: ПРО-ПРЕСС, 2010. 671 с.George. Pravoslavnaya pedagogika [Orthodox Pedagogy]. Moscow, PRO-PRESS Publ., 2010. 671 p.Джуринский А. Н. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст. М.: МПГУ: Прометей, 2011. 151 с.Dzhurinsky A. N. Pedagogika i obrazovaniye v Rossii i v mire na poroge dvukh tysyacheletiy: sravnitelnoistoricheskiy kontekst [Pedagogy and education in Russia and in the world on the threshold of two millennia: a comparative historical context]. Moscow, MPGU Publ., Promethey Publ., 2011. 151 p.Дивногорцева С. Ю. Историко-теоретический анализ православной педагогической культуры в России: дис. … док. пед. наук. М., 2011. 420 с.Divnogortseva S. Yu. Istoriko-teoreticheskiy analiz pravoslavnoy pedagogicheskoy kultury v Rossii: dis. … dok. ped. nauk [Historical and theoretical analysis of Orthodox pedagogical culture in Russia: Dr. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Moscow, 2011. 420 p.Дивногорцева С. Ю. Развитие идеи церковной школы в русской педагогике на рубеже XIX– XX вв. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2010. № 4. С. 70–80.Divnogortseva S. Yu. [The development of the concept of church-centered school in the late nineteenth – early twentieth century Russian pedagogy]. In: Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya [St. Tikhon’s University Review. Pedagogy. Psychology], 2010, no. 4, pp. 70–80.Дивногорцева С. Ю. Становление и развитие православной педагогической культуры в России. М.: ПСТГУ, 2010. 261 с.Divnogortseva S. Yu. Stanovleniye i razvitiye pravoslavnoy pedagogicheskoy kultury v Rossii [Formation and development of Orthodox pedagogical culture in Russia]. Moscow, PSTGU Publ., 2010. 261 p.Дивногорцева С. Ю. Православная педагогическая культура в России: историко-теоретический анализ. Saarbruecken, 2011. 394 c.Divnogortseva S. Yu. Pravoslavnaya pedagogicheskaya kultura v Rossii: istoriko-teoreticheskiy analiz [Orthodox pedagogical culture in Russia: historical and theoretical analysis]. Saarbruecken, 2011. 394 p.Еремин И. П. Литературное наследие Кирилла Туровского // Труды Отдела древнерусской литературы. Т. XIII. M.–Л., 1957. C. 409–426.Eremin I. P. [Literary heritage of Cyril of Turov]. In: Trudy Otdela drevnerusskoy literatury. T. XIII [Proceedings of the Department of Old Russian Literature. Vol. XIII]. Moscow, Leningrad, 1957, pp. 409–426.Зиновий (Корзинкин Анатолий Алексеевич; митрополит Саранский и Мордовский). Духовно-нравственная концепция воспитания личности и современное образование: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Курск, 1999. 20 с.Zinovy (Korzinkin Anatoly Alekseevich; Metropolitan of Saransk and Mordovia). Dukhovno-nravstvennaya kontseptsiya vospitaniya lichnosti i sovremennoye obrazovaniye: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk [Spiritual and moral concept of personality education and modern education: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Kursk, 1999. 20 p.Каледа Г. Задачи, принципы и формы православного образования в современных условиях // Журнал Московской патриархии. 1994. № 7-8. С. 29–49.Kaleda G. [Tasks, principles and forms of Orthodox education in modern conditions]. In: Zhurnal Moskovskoy patriarkhii [Journal of the Moscow Patriarchy], 1994, no. 7-8, pp. 29–49.Каптерев П. Ф. История русской педагогии. СПб.: Алетейя, 2004. 560 с.Kapterev P. F. Istoriya russkoy pedagogii [History of Russian pedagogy]. St. Petersburg, Aleteyya Publ., 2004. 560 p.Кларин В. М. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов XIX– XX вв. М., 1996. 123 с.Klarin V. M. Idealy i puti vospitaniya v tvoreniyakh russkikh religioznykh filosofov XIX–XX vv. [Ideals and ways of education in the works of Russian religious philosophers of the 19th–20th centuries]. Moscow, 1996. 123 p.Костикова М. Н. Вероисповедная политика Министерства Народного Просвещения Российской Империи в XIX в.: дис. … док. пед. наук. Курск. 2002. 426 с.Kostikova M. N. Veroispovednaya politika Ministerstva Narodnogo Prosveshcheniya Rossiyskoy Imperii v XIX v.: dis. … dok. ped. nauk [Religious policy of the Ministry of Public Education of the Russian Empire in the 19th century: Dr. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Kursk, 2002. 426 p.Костюкова Т. А. Об актуальности проблемы духовного просвещения в системе светского образования // Современные образовательные стратегии и духовное развитие личности: сб. трудов конф. / отв. ред. Т. А. Костюкова. Томск: Томский государственный педагогический университет, 1996. С. 10–12.Kostyukova T. A. [On the relevance of the problem of spiritual education in the system of secular education]. In: Kostyukova T. A., ed. Sovremennyye obrazovatelnyye strategii i dukhovnoye razvitiye lichnosti [Modern educational strategies and spiritual development of the individual]. Tomsk, Tomskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet Publ., 1996, pp. 10–12.Костюкова Т. А. Религия и воспитание // Образование в Сибири. 1994. № 1. С. 136–140.Kostyukova T. A. [Religion and education]. In: Obrazovaniye v Sibiri [Education in Siberia], 1994, no. 1, pp. 136–140.Костюкова Т. А. Философские основания религиозного воспитания // Образование в Сибири. 1996. № 1. С. 26–34.Kostyukova T. A. [Philosophical foundations of religious education]. In: Obrazovaniye v Sibiri [Education in Siberia], 1996, no. 1, pp. 26–34.Меньшиков В. М., Сластенин В. А. Российская школа в контексте европейского образования (историко-теоретический анализ). Курск, 1999. 176 с.Menshikov V. M., Slastenin V. A. Rossiyskaya shkola v kontekste yevropeyskogo obrazovaniya (istorikoteoreticheskiy analiz) [Russian school in the context of European education (historical and theoretical analysis)]. Kursk, 1999. 176 p.Метлик И. В. Религия в школе: Опыт изучения проблемы // Народное образование. 1990. № 12. С. 36–42.Metlik I. V. [Religion at school: Experience in studying the problem]. In: Narodnoye obrazovaniye [Public education], 1990, no. 12, pp. 36–42.Метлик И. В. Формирование мировоззрения старшеклассников в процессе освоения религиоведческих знаний: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1998. 19 с.Metlik I. V. Formirovaniye mirovozzreniya starsheklassnikov v protsesse osvoyeniya religiovedcheskikh znaniy: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Formation of the worldview of high school students in the process of mastering religious knowledge: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Moscow, 1998. 19 p.Метлик И. В. Религия и образование в светской школе. М.: Планета-2000, 2004. 384 с.Metlik I. V. Religiya i obrazovaniye v svetskoy shkole [Religion and education in a secular school]. Moscow, Planet-2000 Publ., 2004. 384 p.Никандров Н. Д. Нравственные уроки православия // Педагогика. 1997. № 3. С. 3–10.Nikandrov N. D. [Moral lessons of Orthodoxy]. In: Pedagogika [Pedagogy], 1997, no. 3, pp. 3–10.Никандров Н. Д. Православие – судьба России: Размышления на пороге третьего тысячелетия // Интегральная педагогика. 2000. № 1. С. 41–48.Nikandrov N. D. [Orthodoxy is the fate of Russia: Reflections on the threshold of the third millennium]. In: Integralnaya pedagogika [Integral Pedagogy], 2000, no. 1, pp. 41–48.Никандров Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. М.: Педагогическое общество России, 2000. 304 с.Nikandrov N. D. Rossiya: sotsializatsiya i vospitaniye na rubezhe tysyacheletiy [Russia: socialization and education at the turn of the millennium]. Moscow, Pedagogicheskoye obshchestvo Rossii Publ., 2000. 304 p.Остапенко A. A. Моделирование многомерной педагогической реальности: дис. … док. пед. наук. Краснодар. 2005. 424 с.Ostapenko A. A. Modelirovaniye mnogomernoy pedagogicheskoy real’nosti: dis. … dok. ped. nauk [Modeling of multidimensional pedagogical reality: Dr. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Krasnodar. 2005. 424 p.Остапенко А. А., Зелинский К. В. Методологические основания православной педагогики // Вопросы теологии. 2022. Т. 4. № 4. С. 673–692.Ostapenko A. A., Zelinsky K. V. [Methodological foundations of Orthodox pedagogy]. In: Voprosy teologii [Questions of Theology], 2022, vol. 4, no. 4, pp. 673–692.Петракова Т. И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся. М.: Академия, 1998. 94 с.Petrakova T. I. Tsennostnyy potentsial bazovogo obrazovaniya v dukhovno-nravstvennom vospitanii uchashchikhsya [Value potential of basic education in the spiritual and moral education of students]. Moscow, Academiya Publ., 1998. 94 p.Петракова Т. И. Духовные основы нравственного воспитания. М.: Импэто, 1997. 96 с.Petrakova T. I. Dukhovnyye osnovy nravstvennogo vospitaniya [Spiritual foundations of moral education]. Moscow, Impeto Publ., 1997. 96 p.Петракова Т. И. «Святыни Отечества»: факультативный курс для нач. классов // Воскресная школа. 1999. № 4. С 83–85.Petrakova T. I. [“Holy things of the Fatherland”: an optional course for the beginning. Classes]. In: Voskresnaya shkola [Sunday school], 1999, no. 4, pp. 83–85.Рязанцева Н. П. Педагогические основы построения церковно-приходской школы в религиозно-педагогическом наследии С. И. Миропольского: дис. … канд. пед. наук. Курск, 2002. 185 с.Ryazantseva N. P. Pedagogicheskiye osnovy postroyeniya tserkovno-prikhodskoy shkoly v religiozno-pedagogicheskom nasledii S. I. Miropolskogo: dis. … kand. ped. nauk [Pedagogical foundations for building a parochial school in the religious and pedagogical heritage of S. I. Miropolsky: Cand. Sci thesis in Pedagogical sciences]. Kursk, 2002. 185 p.Сластенин В. А. Антропологический подход в педагогическом образовании // Народное образование. 1994. № 9-10. С. 124–126.Slastenin V. A. [Anthropological approach in pedagogical education]. In: Narodnoye obrazovaniye [National education], 1994, no. 9-10, pp. 124–126.Сластенин В. А. Педагогическое наследие П. Ф. Каптерева и современность // Педагогика. 1999. № 5. С. 76–81.Slastenin V. A. [Pedagogical legacy of P. F. Kapterev and modernity]. In: Pedagogika [Pedagogy]. 1999, no. 5, pp. 76–81.Смирнов В. В. Православные традиции семейного воспитания в России второй половины XIX – начала XX вв.: автореф. дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2007. 24 с.Smirnov V. V. Pravoslavnyye traditsii semeynogo vospitaniya v Rossii vtoroy poloviny XIX – nachala XX vv.: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Orthodox traditions of family education in Russia in the second half of the 19th – early 20th centuries: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Orenburg, 2007. 24 p.Смирнов В. В. Семья и церковь: проблема взаимодействия // Человек и Вселенная. 2001. № 5. С. 36–38.Smirnov V. V. [Family and Church: the problem of interaction]. In: Chelovek i Vselennaya [Man and the Universe], 2001, no. 5, pp. 36–38.Соколов П. История педагогических систем. СПб., 1913. 613 c.Sokolov P. Istoriya pedagogicheskikh sistem [History of pedagogical systems]. St. Petersburg, 1913. 613 p.Стародубцева М. С. Влияние Русской православной церкви на развитие народного образования в Курской губернии во второй половине XIX – начале XX вв.: автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск, 2001. 22 с.Starodubtseva M. S. Vliyaniye Russkoy pravoslavnoy tserkvi na razvitiye narodnogo obrazovaniya v Kurskoy gubernii vo vtoroy polovine XIX – nachale XX vv.: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Influence of the Russian Orthodox Church on the development of public education in the Kursk province in the second half of the 19th – early 20th centuries: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Kursk, 2001. 22 p.Чупахина H. JI. Взаимосвязь нравственного и эстетического воспитания в церковно-приходский школе России второй половины XIX в.: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1999. 16 с.Chupakhina N. L. Vzaimosvyaz nravstvennogo i esteticheskogo vospitaniya v tserkovno-prikhodskiy shkole Rossii vtoroy poloviny XIX v.: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [The relationship of moral and aesthetic education in the parochial school of Russia in the second half of the 19th century: abstract of Cand. Sci. thesis in Pedagogical sciences]. Moscow, 1999. 16 p.Янушкявичене О. Л. Историко-теоретический анализ становления и развития теории духовного воспитания подрастающих поколений. М.: Прометей, 2008. 448 с.Yanushkiavichene O. L. Istoriko-teoreticheskiy analiz stanovleniya i razvitiya teorii dukhovnogo vospitaniya podrastayushchikh pokoleniy [Historical and theoretical analysis of the formation and development of the theory of spiritual education of the younger generations]. Moscow, Prometey, 2008. 448 p.Янушкявичене О. Л. Духовное воспитание: история и современность. М.: ПРО-ПРЕСС, 2009. 78 с.Janushkevichene O. L. Dukhovnoye vospitaniye: istoriya i sovremennost [Spiritual education: history and modernity]. Moscow, PRO-PRESS Publ., 2009. 78 p

The authors declare that there are no conflicts of interest present.