historymgouВестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические наукиBulletin of the State University of Education. Series: History and Political Sciences2949-51562949-5164State University of Education10.18384/2310-676X-2022-3-50-59historymgou-1467Research ArticleОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯNATIVE HISTORYИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИСТОРИЧЕСКОЙ ДИНАМИКИ ИЗМЕНЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ В XVIII ВЕКЕHISTORICAL AND CULTURAL PREREQUISITES OF THE HISTORICAL DYNAMICS OF CHANGES IN HIGHER EDUCATION IN ST. PETERSBURG IN THE 18 th CENTURYФанталовА. Н.FantalovA.

Фанталов Алексей Николаевич – кандидат культурологии, доцент, старший преподаватель

191002, г. Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д. 11/13

Alexey N. Fantalov – Cand. Sci. (Cultural Studies), Assoc. Prof., Senior Lecturer

191002, St. Petersburg, ul. Lomonosovskaya 11/13

fantalov@mail.ruМалязинаМ. А.MalyazinaM.

Малязина Маргарита Александровна – специалист 1-й категории учебного управления

191186, г. Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, д. 48

Margarita A. Malyazina – the 1st Category Specialist, Educational Department

191186, St. Petersburg, nab. Moiki 48

malyzinamaggi@gmail.comСанкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образованияРоссияSaint Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical EducationRussian FederationРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссияThe Herzen State Pedagogical UniversityRussian Federation202229062022035059Copyright © Фанталов А.Н., Малязина М.А., 20222022Фанталов А.Н., Малязина М.А.Fantalov A., Malyazina M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.istpolitmgou.ru/jour/article/view/1467

Цель. Рассмотреть историко-культурные предпосылки и характер траектории исторической динамики изменения высшего образования в социо-культурном пространстве Санкт-Петербурга.Процедура и методы. При проведении исследования использовались сравнительно-исторический метод (благодаря которому мы можем вычленить общее и частное в исторических явлениях, этапы и тренды их развития) и системный метод (соответствующий нашим типологическим представлениям о системе высшего образования как подсистеме структуры более высокого порядка – социокультурной системы России и Западной Европы в целом).Результаты. В работе рассмотрены и охарактеризованы этапы развития системы образования в Санкт-Петербурге и России в XVIII веке. Представлена характеристика данных этапов и их эволюции в течение определённого исторического периода.Теоретическая и/или практическая значимость. На основании исторических источников были выявлены особенности создания и развития системы образования в России и Санкт-Петербурге в XVIII в.: её включённость в культурно-исторический контекст Западной Европы; англо-французское противостояние в европейской политике данного исторического периода; ключевая роль в процессе создания и развития системы образования в России императорского правительства.

Aim. To consider historical and cultural prerequisites and the nature of the trajectory of historical dynamics of changes in higher education in the socio-cultural space of St. Petersburg.Methodology. During the study, the comparative-historical method was used (which allows us to identify by comparison the general and special in historical phenomena, the stages and trends of their development) as well as the systemic method (which corresponds to our ideas about the system of higher education as a subsystem of the structure of a higher order – the socio-cultural system of Russia and Western Europe as a whole).Results. The paper considers and characterizes the stages of development of the education system in St. Petersburg and Russia in the 18th century. The article contains a description of these stages and their evolution during this historical period.Research implications. Based on the historical sources, the following factors of creation and development of the education system in Russia and St. Petersburg in the 18th century were revealed: its involvement in the cultural and historical context of Western Europe; the Anglo-French dualism of European politics of this historical period; a decisive role in the creation and development of the education system in Russia of the imperial government.

российское образованиеСанкт-ПетербургXVIII векRussian educationSt. Petersburg18 th centuryReferencesАльгаротти Ф. Русские путешествия. Письма о России / пер. с итал. М. Талалая. Спб.: Крига, 2006. 173 с.Algarotti F. Viaggi di Russia (Rus. ed.: Talalaya M., transl. Russkiye puteshestviya. Pisma o Rossii. St. Petersburg, Kriga Publ., 2006. 173 p.).Анисимов Е. В. Время петровских реформ. Л.: Лениздат, 1989. 496 с.Anisimov E. V. Vremya petrovskikh reform [Time of Peter’s reforms]. Leningrad, Lenizdat Publ., 1989. 496 p.Анисимов М. Ю. Российская дипломатия в Европе в середине XVIII века: От Ахенского мира до Семилетней войны. М.: Товарищество научных изданий КМК, 2012. 344 с.Anisimov M. Yu. Rossiyskaya diplomatiya v Yevrope v seredine XVIII veka: Ot Akhenskogo mira do Semiletney voyny [Russian diplomacy in Europe in the middle of the 18th century: From the Treaty of Aachen to the Seven Years’ War]. Moscow, Tovarishchestvo nauchnykh izdaniy KMK Publ., 2012. 344 p.Егоров В. И. Голштинские войска и дворцовый переворот 1762 года. М.: Фонд «Русские Витязи», 2016. 120 с.Egorov V. I. Golshtinskiye voyska i dvortsovyy perevorot 1762 goda [Holstein troops and the palace coup of 1762]. Moscow, Fond «Russkiye Vityazi» Publ., 2016. 120 p.Емелина М. А. Алексей Петрович Бестужев-Рюмин. // Вопросы истории. 2007. № 7. С. 29–45.Emelina M. A. [Alexey Petrovich Bestuzhev-Ryumin]. In: Voprosy istorii [Questions of history], 2007, no. 7, pp. 29–45.Ивонина Л. И. Война за испанское наследство. Смоленск: СмолГУ, 2010. 318 с.Ivonina L. I. Voyna za ispanskoye nasledstvo [War of the Spanish Succession]. Smolensk, SmolGU Publ., 2010. 318 p.Корнетов Г. Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики: учеб. пособ. М.: АСОУ, 2007. 119 с.Kornetov G. B. Reformatory obrazovaniya v istorii zapadnoy pedagogiki [Education reformers in the history of Western pedagogy] Moscow, ASOU Publ., 2007. 119 p.Курукин И. В. Анна Леопольдовна. М.: Молодая гвардия, 2012. 302 с.Kurukin I. V. Anna Leopoldovna [Anna Leopoldovna]. Moscow, Molodaya gvardiya Publ., 2012. 302 p.Милюков П. Н. Государственное хозяйство России в первой четверти XVIII столетия и реформа Петра Великого. СПб., 1905. 742 с.Milyukov P. N. Gosudarstvennoye khozyaystvo Rossii v pervoy chetverti XVIII stoletiya i reforma Petra Velikogo [The state economy of Russia in the first quarter of the 18th century and the reform of Peter the Great]. St. Petersburg, 1905. 742 p.Петрова М. А. Екатерина II и Иосиф II: Формирование российско-австрийского союза: 1780– 1790. М.: Наука, 2011. 419 с.Petrova M. A. Ekaterina II i Iosif II: Formirovaniye rossiysko-avstriyskogo soyuza: 1780–1790 [Catherine the Great and Joseph II: Formation of the Russian-Austrian Union: 1780–1790]. Moscow, Nauka Publ., 2011. 419 p.Петрухинцев Н. Н. Внутренняя политика Анны Иоанновны (1730–1740). М.: Политическая энциклопедия, 2014. 1062 с.Petrukhintsev N. N. Vnutrennyaya politika Anny Ioannovny (1730–1740) [Internal policy of Anna Ioannovna (1730–1740)]. Moscow, Politicheskaya entsiklopediya Publ., 2014. 1062 p.Ржеуцкий В. В тени Шувалова. Французский культурный посредник в России барон де Чуди [Электронный ресурс] // Новое литературное обозрение. 2010. № 5. URL: https://www.nlobooks.ru (дата обращения: 03.05.2022).Rzheutsky V. [In the shadow of Shuvalov. French cultural mediator in Russia Baron de Tschudy]. In: Novoye literaturnoye obozreniye [New Literary Review], 2010, no. 5. Available at: https://www.nlobooks.ru (accessed: 03.05.2022).Семёнов П. Н. Биографические очерки сенаторов. М.: Общество истории и древностей российских при Московском университете, 1886. 229 с.Semyonov P. N. Biograficheskiye ocherki senatorov [Biographical sketches of senators]. Moscow, Obshchestvo istorii i drevnostei rossiiskikh pri Moskovskom universitete Publ., 1886. 229 p.Сухопутный шляхетный кадетский корпус (ныне 1-й Кадетский корпус) при графе Минихе: исторический очерк. Вып. 1 / сост. П. Лузанов. Спб.: Книгопечатня Шмидт, 1907. 188 c.Luzanov P., ed. Sukhoputnyy shlyakhetnyy kadetskiy korpus (nyne 1-y Kadetskiy korpus) pri grafe Minikhe: istoricheskiy ocherk. Vyp. 1 [Land gentry cadet corps (now the 1st cadet corps) under Count Minich: a historical essay. Issue 1]. St. Petersburg, Knigopechatnya Shmidtt Publ., 1907. 188 p.Федюкин И. Граф А. И. Остерман и проект реформирования Морской академии // «Регулярная академия учреждена будет...»: образовательные проекты в России в первой половине XVIII века / сост. И. Федюкин, М. Лавринович. Т. 11. М.: Новое издательство, 2015. С. 176–179.Fedyukin I. [Graf A. I. Osterman and the project of reforming the Naval Academy]. In: Fedyukin I., Lavrinovich M., eds. «Regulyarnaya akademiya uchrezhdena budet...»: obrazovatelnyye proyekty v Rossii v pervoy polovine XVIII veka. T. 11 [«The regular academy will be established ...»: educational projects in Russia in the first half of the 18th century. V. 11]. Moscow, Novoye izdatelstvo Publ., 2015, pp. 176–179.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.